Source : Moustique (Igor Volt) · Date : 04/11/2026 · Article résumé
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Par une campagne menée tout au long du mois de novembre, l’ASBL Inclusion dénonce l’écart entre les ambitions inclusives de la Fédération Wallonie-Bruxelles et la réalité scolaire des enfants avec un handicap intellectuel. En février 2021, le Comité européen des droits sociaux avait constaté que la Belgique ne garantissait pas le droit à l’éducation inclusive de ces élèves en FWB. Cinq ans plus tard, l’association estime que leur exclusion des politiques d’inclusion « fait système ». Elle reconnaît l’utilité des pôles territoriaux, créés en 2022 pour aider les écoles ordinaires à mettre en place des aménagements raisonnables, mais les juge insuffisants pour ce public. Le rapport d’évaluation des pôles montre que la part d’élèves dans le spécialisé stagne autour de 4,1 %, alors que l’objectif est de 3,6 % d’ici 2030.
